• Il lavoro individuale parte dall'ascolto del paziente, dall'analisi dei suoi bisogni e dalla definizione condivisa di un obiettivo.  

     

    Può riguardare queste aree di intervento o essere costruito su proposta del paziente.

    Modalità e tempistiche sono definite nel corso dei colloquio preliminari. 

    Ogni percorso è unico e personale.

  • I laboratori psico-educativi si rivolgono a bambini o adolescenti in contesto scolastico o extrascolastico. 

    Gli interventi possono riguardare tematiche specifiche (alfabetizzazione emotiva, consapevolezza di sé e del proprio corpo, media literacy, assertività e comunicazione efficace, ecc.) o essere progettati su misura in base alle esigenze del contesto.

    La metodologia è interattiva, dinamica ed esperienziale. 

  • Gli interventi formativi possono essere rivolte a soggetti quali:

    - adulti che esercitano un ruolo educativo (genitori, insegnanti, educatori professionali, istruttori sportivi, ecc.)

    - gruppi e/o associazioni che operino negli ambiti di intervento proposti o incontrino interessi affini

    - professionisti dell'ambito socio-sanitario che intendano integrare i propri strumenti di comprensione e strategie di intervento 

     

     

  • Sono disponibile per consulenze su casi o progetti specifici.

    Sono interessata al confronto con professionisti dell'area medico-nutrizionale e aperta a diverse modalità di collaborazione (percorsi di psico-nutrizione in età evolutiva, incontri informativi e di sensibilizzazione, laboratori integrati per adulti con obesità o diabete, ecc.).

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